2018年8月，教育部等八个部门联合发布了《儿童青少年近视综合防治实施计划》。《实施计划》中，在学校层面和家庭层面都提到了关于规范电子产品使用的内容。其中，要求学校严禁学生将电子产品带入课堂，要求家庭要控制孩子使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。

　　据资料显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，超过一半的孩子戴上了眼镜，其中初中生、高中生更是超过70%。

　　不合理使用电子产品，会对眼睛造成伤害，这是毋庸置疑的。可对于中小学生来说，电子产品能否要一禁了之？学校方面可以禁止带入课堂，家里父母又该如何规范？对于经历了疫情网课的孩子们来说，对电子产品是否已经形成依赖？放下电子产品，是否只是对孩子的要求？这个暑假，家长们又该如何规范？

　　近日，记者就此进行了采访，泸州十八中高级教师、国家二级心理咨询师、泸州市未成年人心理成长中心志愿者郭瑜给出了建议。

　　电子产品 成学习不可或缺的助手？ 

　　放暑假前，周玲专门用了小半天的时间，把平板电脑里的APP（应用程序）重新整理了一遍。读小学的儿子放假了，在家里呆的时间多了，平板电脑是肯定要给他的，“老人只能监管时间，娃娃到底用平板干了什么，我还是要控制一下。”

　　英语老师规定每日读练的APP、培训机构每天发布预习资料的APP、数学计算题每日打卡的APP、可以学唐诗宋词的APP、练习小提琴的伴奏APP……周玲认为，电子产品里的这些APP对孩子的学习是有帮助的，比如她小时候学英语都是听磁带，现在手机里下个APP，想学哪个阶段的都有，美式英式非常标准，很方便。

　　记者在采访中发现，像周玲这样主动为孩子筛选适当的APP，帮助孩子学习多种知识技能的家长不在少数。

　　也有部分家长认为，现在不给孩子配个手机，完全不行。

　　秦玉梅的女儿今年上小学五年级，此前为了方便联系，孩子一直用的是电话手表。一年前，虽然不太愿意，但秦玉梅还是给女儿换成了智能手机。“打卡作业太多了，每天都要等我回家再提交，有时候一忙就耽误了。再说，孩子问的好多问题我都答不出来，只能让她自己用手机查。”

　　谢老师是泸州市某琴行的小提琴老师，他要求自己的学生下载关于小提琴练习的APP，这个对孩子在家练习很有帮助“。孩子可以听旋律、听节奏，都是和教材配套的，非常好。”谢老师说，孩子每天练了在上面都有打卡记录，他可以随时抽查，及时了解孩子的情况，对学生和老师来说都是好工具。

　　无论是安卓系统的“应用商店”也好，还是苹果的AppStore，几乎每天都会有新的APP推出，可以满足你的很多需求，同时针对不同年龄层次也有不同设计。记者在手机上输入“读书”搜索，推荐下载的APP就有20多种。

　　专家：源头控制，下载适合孩子的APP 

　　郭瑜认为，在互联网的推动下，各行各业蓬勃发展，也为人们带来更多便捷。衣食住行，从网上购物，到移动支付，无一不体现出科技服务于生活所带来的便捷。因此，完全杜绝孩子使用手机是不现实的，但对于未成年人使用电子产品，家长还是应该在应用程序下载这里把好关，针对性地给孩子下载合适的APP，从源头控制孩子接触的东西，净化孩子的上网环境。